لا يزال البر الرئيسي للصين هو المصدر الرئيسي للطلاب الدوليين في الولايات المتحدة

تسلط أحدث البيانات الصادرة عن معهد التعليم الدولي (IIE) الضوء على حفاظ الطلاب الصينيين على حضور قوي في الولايات المتحدة، حيث بلغ عددهم 289,526 طالبًا خلال العام الدراسي 2022-23، بانخفاض طفيف عن العام السابق. على الرغم من المخاوف بشأن التدقيق المتزايد على الطلاب الصينيين على حدود الولايات المتحدة، لا يزال البر الرئيسي للصين هو البلد الأصلي الأول للطلاب الدوليين في الولايات المتحدة.

على مدى العامين الماضيين، أفادت السفارة الصينية في واشنطن أن ما لا يقل عن 70 طالبًا صينيًا، يحملون تأشيرات صالحة، واجهوا "الاستجواب والمضايقة والترحيل" عند دخولهم من قبل سلطات إنفاذ القانون الأمريكية.

وأصدرت وزارة الخارجية نحو 91,000 ألف تأشيرة هذا العام للطلاب الصينيين، وفقا لبريندا غريوي من مكتب الشؤون القنصلية بالوزارة.

على الرغم من الدلائل التي تشير إلى أن الطلاب الصينيين، وخاصة أولئك الذين ينتمون إلى خلفيات غير النخبة، يستكشفون وجهات دراسية بديلة، إلا أن الولايات المتحدة لا تزال الخيار الأول، حيث تستضيف ما يقرب من ضعف عدد الطلاب الصينيين مقارنة بأكبر مضيف ثاني، بريطانيا، وفقًا لوزارة الخارجية. . وتم إصدار ما يقرب من 91,000 ألف تأشيرة للطلاب الصينيين هذا العام، وفقًا لبريندا غريوي من مكتب الشؤون القنصلية بالوزارة.

وشددت ماريان كرافن، وهي أيضًا من وزارة الخارجية، على أولوية وقيمة الطلاب الصينيين في الجامعات الأمريكية، مؤكدة على أهمية الصين في جهود التوظيف في الكليات. ومع ذلك، وفي عكس الاتجاه السائد في العام الدراسي السابق، انخفض عدد الطلاب الصينيين الذين يتابعون دراساتهم الجامعية في 2022-23 إلى 100,349، مما يعكس انخفاضًا بنسبة 8.4%.

واستمرارًا للاتجاه السائد في العام السابق، شهد معدل التحاق طلاب الدراسات العليا الصينيين في الولايات المتحدة زيادة بنسبة مئوية واحدة. وفي العام الدراسي 2022-23، ارتفع عدد طلاب الدراسات العليا بنسبة 2.3%، ليصل المجموع إلى 126,028 طالبًا، ويمثلون 43.5% من عدد الطلاب الصينيين.

وعلى غرار العام السابق، تابع ما يقرب من نصف الطلاب الصينيين دراساتهم في الرياضيات وعلوم الكمبيوتر والهندسة وغيرها من موضوعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

في المقابل، وصل معدل الالتحاق من الهند، ثاني أكبر مصدر للطلاب الأجانب في الولايات المتحدة، إلى مستوى قياسي في العام الدراسي 2022-23، حيث ارتفع بنسبة 35% إلى 268,923 مقارنة بالعام السابق.