خطاب إلى الكليات والجامعات الأمريكية:
هل تستثمر $ 60,000 بالدولار الأمريكي على درجة الماجستير مع العلم أنك قد تحقق أقل من $ 660 في الشهر بعد التخرج؟
"الضعفاء المتعلمين الفقراء" هي ظاهرة اجتماعية جديدة تغطي جميع الحدود الجغرافية. سواء في الولايات المتحدة أو آسيا ، هناك المزيد من خريجي الجامعات العاطلين عن العمل أو العاطلين عن العمل. هذا الاتجاه المزعج ساء فقط في السنوات الأخيرة.
هنا نقوم بتكوين اثنين من الأفراد غير القادرين على العمل بدرجات الماجستير. ما الذي ستفعله إدارتكم إذا كان هؤلاء الخريجون من مدرستكم؟ هل ستقطع الروابط فقط كما تفعل معظم المدارس عندما تتوقف عن دفع الرسوم؟ هل تتحمل المدارس أي مسؤولية لعدم تقديم المشورة للطلاب بأن الاستثمار فيها يمكن أن يؤدي إلى كارثة اقتصادية؟
قصة 1: فقر مرتفع التعليم في تايوان
نشر مقال الأسبوع الماضي (4 أبريل 2015) على موقع ChinaTimes.com تقريرًا عن حياة مواطن تايواني متعلم جيدًا يعيش في فقر مدقع رغم جدول أعماله المزدحم للغاية.
لينغ لينغ هي أنثى تايوانية عمرها 35. وهي تكسب حوالي 660 دولارًا أمريكيًا شهريًا وتعمل في أفضل مستشفى في تايوان. هذا على الرغم من حقيقة أنها حاصلة على درجة الماجستير في العلاج لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من جامعة أوروبية. وهي تحصل على أقل من الحد الأدنى للراتب الشهري الذي حددته حكومة تايوان في 2014.
قبل عدة سنوات من دراسة لينغ لينغ في أوروبا ، كانت تدر حوالي $ 1,000 بالدولار الأمريكي في الشهر مع درجة جامعية في الأعمال والفنون الليبرالية. بعد العمل لسنوات دون زيادة في الراتب ، قرر لينغ لينغ متابعة درجة متقدمة في مجال يحتاج بشدة إلى تنافس أقل. لكن تعليمها الأوروبي كان مكلفًا ، واستنزف بالكامل مدخرات والديها بالكامل.
من الواضح أن الأمور لم تسر على النحو الذي تصورته لينغ لينغ ووالديها. لقد صبوا كل عقيدتهم وأموالهم في مغامرة تعليمية اعتقدوا أنها ستؤتي ثمارها على شكل حياة أفضل. للأسف ، لا تزال الحالة الاقتصادية لينغ لينغ في التدهور. تضخّم التضخم ، تعمل الآن لفترة أطول وأصعب بالنسبة إلى 60٪ مما اعتادت القيام به قبل بضع سنوات.
عند إلقاء نظرة على عائد Ling-Ling على استثمارها في 60,000.00 ، سيستغرق الأمر حوالي ثماني سنوات فقط لتتوافق مع المبدأ. هذا يفترض ، بطبيعة الحال ، أنها لن تضطر إلى تناول أو دفع فواتيرها خلال هذا الوقت. (كان الحد الأدنى للإنفاق الشهري لشخص واحد في تايبيه ، تايوان حوالي دولار أمريكي 500 في 2013.)
قد يجادل المرء بأنه كان يجب عليها أن تعرف بشكل أفضل. ولكن يمكن قول الشيء نفسه عن الكلية التي جندت لينغ لينغ ووضع مصالحها فوق راتبها. بدلا من تقديم المشورة لها بشكل صحيح من المخاطر العالية التي ينطوي عليها في متابعة هذه الدرجة ، صمتوا.
قد يفسر انخفاض العائد على الاستثمار على الدرجات الأجنبية لماذا يختار الآن أكثر من 60٪ من الطلاب التايوانيين الرحلات القصيرة إلى الخارج في الدراسة على برامج الشهادات الطويلة والممتدة.
وفقًا لمقال نُشر في كانون الثاني (يناير) 29 و 2015 في مجلة World's (تايوان) ، فإن متوسط الراتب الشهري للمنطقة أقل مما كان عليه في 16 منذ سنوات. وهذا يحير الكثيرون باعتبار أن مؤشر التنافسية التايواني يقترب من مؤشر كوريا الجنوبية. ومع ذلك ، فإن متوسط الراتب في تايوان يبلغ تقريبًا نسبة 52 من متوسط دخل كوريا الجنوبية.
خريجي الجامعات الأمريكية يضرون كذلك. أفاد موقع Forbes.com في أغسطس 2014 أن معدل البطالة الناقصة يرتفع إلى 59٪ للأشخاص الذين يحملون شهادات الماجستير. ولإضافة الإهانة للإصابة ، ذكرت صحيفة هافينغتون بوست في 2013 أن نصف خريجي الجامعات الجدد يعملون في وظائف لا تتطلب شهادة جامعية. هذا يطرح السؤال "لماذا تهتم؟"
قصة 2: فرط المتعلمين الفقراء في الولايات المتحدة
خذ على سبيل المثال مقالا بعنوان "هذا معلم الكلية لديه درجة الماجستير وأنها لا تزال تعيش في فقر" نشرت في يناير 11 ، 2015 بواسطة www.rawstory.com.
بولين ، 35 ، وهي أم لابن مصاب بعام 8 ، وتعلم التكوين كأستاذ مساعد في كلية في شيكاغو. وهي تحصل على 4,350 دولارًا أمريكيًا لكل دورة تدريبية ، ولم يتجاوز دخلها السنوي أبدًا $ 24,000.00. في الوقت الذي نشرت فيه هذه المقالة ، كان لدى بولين 55 $ في البنك و $ 3,000 في دين بطاقة الائتمان. على الرغم من أنها تمد دولارها بأفضل ما يمكنها ، إلا أنها تستطيع أن تفعل الكثير مع القليل جدا.
وأعربت عن اعتقادها أن درجة الماجستير ستكون تذكرة لها النجاح والأمن الاقتصادي. لم تتوقع أبداً أن تعتمد هي وابنها على الدعم الحكومي لمجرد البقاء. وهي الآن لا تشكك فقط في قيمة شهادتها ، ولكنها بدأت تشك في قيمة وجودها ذاته.
ويذهب المقال إلى القول أن بولين ليست وحدها. "إن عدد الأشخاص الذين حصلوا على شهادات عليا يتلقون مساعدات غذائية أو أشكال أخرى من المساعدات الفيدرالية قد تضاعف ثلاث مرات تقريبًا بين 2007 و 2010 ، وفقًا لتعداد الولايات المتحدة" ، وفقًا لما ورد في المقالة.
إذن ما الخطأ في هذه الصورة؟ الجواب هو الكثير!
شأنها في ذلك شأن أي شركة أخرى ، تتطلب الكليات والجامعات تدفقًا ثابتًا للإيرادات للبقاء على قيد الحياة. لسوء الحظ ، فإن الطلاب الذين يدفعون الثمن النهائي في الحفاظ على هذه البرامج درجة المتداول القديمة.
معظم المدارس تقطع علاقاتها بفعالية مع الطلاب بمجرد مغادرتهم. وهذا أمر مثير للقلق بشكل خاص بالنظر إلى أن العديد من المدارس لم تقم بإعداد طلابها بشكل كافٍ لدخول سوق العمل. وبغض النظر عن المعضلة الأخلاقية الواضحة التي يشكلها هذا ، فأنه عمل سيء. خاصة للمدارس التي تحاول تصنيف نفسها في مناطق جديدة.
إذا كانت الآثار السلبية "للتجنيد بأي ثمن" التي تلحق بالمجتمع واضحة ، فمن الذي سيُحاسب؟ تبدأ المساءلة مع الذات. للأسف ، لدى البشر قدرة مذهلة على تبرير أي شيء نقوم به. بعد قولي هذا ، يتعين علينا جميعًا لفت الانتباه إلى السياسات المعيبة التي تضر المجتمع. وهذا يشمل ممارسات التجنيد الذاتية.
يعتمد نجاح الصناعة على قدرتها على فهم احتياجات عملائها والوفاء بها في نهاية المطاف. مقدمو التعليم لا يختلفون. إذا كنا نأمل في أن نكون في مجال الأعمال بعد عشر سنوات من الآن ، فمن الضروري أن يقوم منهجنا بإعداد الطلاب بالمهارات اللازمة للنجاح. قد يشمل ذلك تزويد الطلاب بمجموعات المهارات التقنية والقدرة على التحدث جيدًا بأكثر من لغة واحدة.
من منظور الأعمال التجارية ، لا شيء يمكن أن يوسع اسم مدرستك بشكل أفضل من خريج متخوف. في نهاية المطاف كلمة الفم تبقى الأداة التسويقية الأقوى والأكثر فعالية من حيث التكلفة.
(مقتطفات من الوصول التعليم ، ذ م م)
أنا أحب هذه المقالة.
شكرا لكم على تشجيعكم.
قصص حزينة. آمل أن تتحسن عندما أنتهي من دراساتي العليا.
نعم فعلا. نأمل أن يكون الاقتصاد أفضل مما هو عليه الآن.