حدد صفحة

الطلاب الأجانب الذين يتخصصون في STEM (Science، Tتكنولوجية، Engineering، Mيسمح لهم بالعمل لمدة تصل إلى ثلاث سنوات في الولايات المتحدة بعد التخرج من كلية أو جامعة أمريكية.

في الأصل ، أي الأراضي الفلسطينية المحتلة  يسمح برنامج (تدريب عملي اختياري) للطلاب الأجانب بالعمل لمدة عام واحد فقط بعد التخرج. ومع ذلك ، تم تمديد الفرصة لمدة عامين إضافيين لطلاب STEM الأجانب.

وفقًا لـ Forbes ، "تدرس إدارة ترامب إلغاء اللائحة الخاصة بـ STEM OPT (أو التدريب العملي الاختياري)." هذا مجرد مثال آخر على محاولة دونالد ترامب تفكيك برنامج فعال آخر تم تنفيذه في ظل إدارة أوباما.

هل ترامب أحد أكثر الرؤساء الذين لا يحبونه في تاريخ الولايات المتحدة؟

مع الأخذ في الاعتبار أداء الرئيس دونالد ترامب حتى الآن ، من المفهوم تمامًا سبب كرهه في جميع أنحاء العالم. وفقًا لاستطلاع أجرته مؤسسة Pew Research في يونيو من هذا العام ، فإن صورة أمريكا الممزقة بالفعل قد عانت أكثر في ظل قيادة ترامب المزعومة.

صدر سياسات غير شعبية على نحو غير مسبوق حسب الأمر التنفيذي ، مع عدم وجود اعتبار واضح للعواقب ، يجعلون أمريكا موضوع الكراهية مرة أخرى.

الحظر الذي لا يمكن تصوره للاجئين السوريين إلى الولايات المتحدة ، وحظر السفر وتعليق التأشيرات الصادر في بلدان مختلفة (باستثناء الأماكن التي يمارس فيها ترامب أعمالًا خاصة) ، وتعطيل برنامج تأشيرة H-1 B ، والآن يقترح حظره لخريجي STEM الأجانب الذين يعملون في الولايات المتحدة تؤدي فقط إلى نتائج عكسية لمصالح الولايات المتحدة في أحسن الأحوال. [/ vc_column_text] [vc_message message_box_color = ”blue” icon_fontawesome = ”fa fa-bomb”] هدف ترامب التالي: الأجانب العاملون الجادون والمتعلمون جيدًا [/ vc_message] [vc_column_text] مقال بعنوان "هل الطلاب الدوليون التاليون في القائمة؟ " المنشور في 15 أكتوبر 2017 ، من قبل مجلة فوربس ، يقترح أنه "بعد إنهاء الحماية القانونية للمهاجرين الشباب ، وتجاهل رواد الأعمال المهاجرين ، والتظاهر ضد أزواج H-1 B" ، فإن هدف ترامب التالي هو الطلاب الأجانب.

موقف ترامب من الطلاب الدوليين

ما هو التأثير المحتمل لقيود العمل المقترحة حديثًا على القدرة التنافسية الأمريكية؟ فيما يلي ملاحظاتنا:

  1. بادئ ذي بدء ، تعتمد المجالات المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بشكل كبير على قدرة الفرد الأساسية على أداء المهام العلمية والرياضية المتقدمة. هذا يطرح السؤال ، هل الطلاب المولودين في الولايات المتحدة - والقوى العاملة المستقبلية - قادرون على التنافس مع نظرائهم المولودين في الخارج؟
  2. وفقًا  التقييم الوطني للتقدم التربوي (NAEP: التقييم داخل الولايات المتحدة فقط) تشير السجلات من 2007 و 2009 و 2011 و 2013 و 2015 إلى أن أقل من 27٪ من طلاب الصف الثامن الأمريكيين بارعون بما يكفي للتنافس مع طلاب مشابهين حول العالم (المصدر: NAEP Data Explorer).
  3. عند مقارنتها بطلاب يبلغون من العمر 15 عامًا (الصف العاشر) في جميع أنحاء العالم ، فإن أداء الطلاب الأمريكيين أقل من المتوسط ​​إلى المتوسط ​​في أحسن الأحوال في الرياضيات والعلوم وقدرات فهم القراءة في  البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA) ، والتي تعد واحدة من أكبر التجارب عبر الوطنية.

 

من بين الدول الخمس التي حققت أعلى درجات اختبار العلوم ما يلي:

# 1 سنغافورة (556) ، # 2 اليابان (538) ، # 3 إستونيا (534) ، # 4 تايوان (532) ، و # 5 فنلندا (531). ومع ذلك ، احتلت الولايات المتحدة المرتبة رقم 24 بمتوسط ​​درجات 496.

خمسة بلدان سجلت أعلى درجات في الرياضيات تشمل:

# 1 سنغافورة (564) ، # 2 هونغ كونغ (548) ، # 3 ماكو (544) ، # 4 تايوان (542) ، و # 5 اليابان (532). مرة أخرى ، كان أداء الولايات المتحدة ضعيفًا ، واحتلت المرتبة رقم 38 بمتوسط ​​درجات 470. وهذا أقل بكثير من متوسط ​​النقاط العالمي البالغ 490.

 

بالنسبة إلى فهم القراءة باللغة الإنجليزية ، قد يفترض المرء أن الأميركيين سيحققون نتائج جيدة. ومع ذلك ، هنا ، مرة أخرى ، كان أداء الطلاب الأمريكيين ضعيفًا. في الواقع ، لم يفعل الطلاب الأمريكيون أفضل من الطلاب التايوانيين ، الذين لغتهم الرئيسية هي التايوانية والصينية الماندرين. بلغ متوسط ​​عدد الطلاب من تايوان والولايات المتحدة 497 درجة. وهذا أعلى بـ 4 نقاط فقط من متوسط ​​الدرجة في العالم البالغ 493.

المقاطعات الخمسة الأولى التي احتلت المرتبة الأولى في فهم القراءة باللغة الإنجليزية هي سنغافورة رقم 5 (1) ورقم 535 هونغ كونغ (2) ورقم 527 كندا (3) ورقم 527 فنلندا (4) ورقم 526 أيرلندا (5).

احتلت الولايات المتحدة المرتبة #23 ، مرتبطة مع تايوان.

هل يمكن للأمريكيين أداء أفضل في الوظائف المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من الطلاب الأجانب؟ نعتقد أن الجواب واضح.